Dere kjenner kanskje «Den skotske metoden» bedre under navnet Storyline metoden. Da jeg og klassen min var i Skottland, nærmere bestemt Glasgow, så var vi så heldige som fikk møte grunnleggerne av Storyline metoden. Vi fikk ha workshop sammen med de i noen timer. Dette er en metode jeg absolutt har lyst til å prøve ut i praksis, og en metode jeg vil ta med meg videre når jeg har blitt lærer. Etter forespørsel fra noen lesere, så tenkte jeg at jeg kunne skrive storylinen vi hadde da vi var på studietur. Først og fremst så er nøkkelspørsmål viktig og bruke når man har storyline. Nøkkelspørsmål er noe læreren skal bruke underveis på elevene, for å få de inn på en «rett» vei.
1. Vi skulle bygge et hus i grupper. Vi fikk en skisse av et hus og et grønt pappark.
2. Etter vi hadde bygd huset, så skulle vi bestemme hvem som skulle bo i det. Hvilke relasjoner de skulle ha osv.
3. Så skulle vi lage de forskjellige menneske som bodde i huset. I tillegg skulle vi lage et kort med navn, alder, plass i familien, hobby/jobb, personlighet og egenskaper.
4. Etter vi hadde gjort dette, så skulle vi presentere familien vår til en annen gruppe. Tilslutt ble alle husene med menneskene plassert i et nabolag.
5. Når vi hadde gjort det, så fikk vi nøkkelspørsmål. F.eks: Hvilke positive og negative hendelser kan skje i nabolaget?
Denne storyline metoden syntes jeg var veldig morsom og interessant, og ikke minst så var den lærerik. Jeg ser at denne metoden kan få frem ting som f.eks empati hos elevene. Dette er en storyline som kan få frem hva en god nabo er, hva et god menneske er, hvordan man kan takle negative hendelser og man kan også få frem mange forskjellige familierelasjoner.